Trois expériences, notamment le hackathon sur l'IA, le cours sur le développement et le contenu interactif, ainsi que celui sur la culture visuelle et le design numérique, ont été incroyablement enrichissantes. Elles ont permis d'explorer de manière approfondie les relations entre texte et image, tout en développant une expertise dans l'utilisation des outils IA dans le processus créatif.
1. Dans le cours "Développement et Contenu Interactif", j'ai dirigé un projet d'Intelligence Artificielle en collaboration avec ChatGPT, Adobe Firefly, Microsoft Bing et d'autres, où j'ai supervisé la conception et la création d'éléments visuels et sonores générés par l'IA à partir de prompts que notre équipe a développés.
2. Lors d'un hackathon sur l'IA, nous avons affiné notre approche en explorant les capacités créatives de cette technologie à travers des itérations à partir de deux mots, expérimentant la reproduction d'images tout en prenant en compte les filtres linguistiques et culturels. Après avoir traduit les prompts dans diverses langues pour une comparaison entre équipes, nous avons mené une analyse comparative des différentes IA utilisées, évaluant les bases de données, les considérations éthiques, la qualité des résultats et les avantages et inconvénients de chaque approche. Cette démarche nous a permis de mieux cerner les limites et les capacités des outils IA dans le contexte spécifique de l'hackathon.
Dans le cours "Culture Visuelle et Design Numérique", j'ai réalisé deux exercices marquants. Le premier, "Quand le texte fait l'image", a impliqué une analyse approfondie de deux images selon la méthodologie de Barthes, explorant les contextes historiques et les choix chromatiques. Pour le deuxième exercice, "Quand l'image fait le texte", j'ai utilisé des prompts issus d'un livre pour créer des images avec des outils IA tels que Adobe Firefly, Microsoft Bing et DALL-E, et j'ai également recréé une œuvre de Caspar David Friedrich en utilisant Microsoft Bing.
